“你流过的每一滴汗水，都会成为你破茧而出时的勋章!”他常常用这句话和学生们分享自己的成长故事。张喜江多年的坚守，改变了许多孩子的人生轨迹，他辅导培养的学生先后在国家级技能竞赛中，获得全国冠军一次，全国二等奖两次，全国三等奖八次，全国第4名一次。这些曾经的职教学子，如今都已成长为各行业的技术骨干，服务于国防建设事业。张喜江也连续十六次被河北省教育厅、河北省人社厅评为“河北省技能竞赛优秀指导教师”。
张喜江坚持贯彻落实教学改革，努力践行“项目教学法”，率先尝试“微课”等新的教学手段。任教期间，他组织辅导学生利用所学专业知识和技能制作了“光电寻边器”“光电Z轴仪”和“皮筋枪”等一系列专业技能性强、趣味性足、知识涵盖全面的实用作品，让学生学习变得更容易、更轻松更愉快。并辅导学生郑晓光、张金玺在2016年首届京津冀职业学校创新创业大赛中获得银奖。
幸福都是奋斗出来的，张喜江老师先后获得全国五一劳动奖章，全国技术能手等荣誉，享受省政府津贴。2018年由人力资源和社会保障部挂牌成立的“张喜江国家级技能大师工作室”，将继续致力于数控技能创新和工匠精神的薪火相传。
让爱“听”得见 让爱“看”得见
——记石家庄市特殊教育学校教师赵钰


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赵钰是石家庄市特殊教育学校的一名舞蹈教师，她的学生都是有听力障碍的孩子们，听力障碍孩子跳舞最大的困难在于听不到音乐，完全无法理解什么是“节奏”。因此，在教学中赵钰运用反复击掌、击鼓和击地的方式，通过“震动”来帮助他们感受音乐的韵律和节奏。
一个看似简单的舞蹈动作，需要几十遍、几百遍、甚至几千遍的重复；一个完整的舞蹈，赵钰和她的学生们通常要排练近一年的时间。为了减少排练对孩子们学习的影响，她们牺牲了许多的课余时间和休息日。赵钰说：“当孩子们在舞台上伴随着音乐翩翩起舞，用一个个曼妙的身姿，一个个专注的眼神，传递着舞蹈艺术的无穷魅力，那是我最珍贵的职业幸福。”
2015年，赵钰排练了第一支有盲生加入的舞蹈，其中有一个摔倒的动作，由于学生的视力障碍，赵钰摆好动作后，让学生反复触摸手的位置、腿的角度、头的方向和身体的曲折。然而，摔倒的过程更加的艰难，赵钰只能搂着学生的双臂和她一起跌倒、站起来、再跌倒、再站起来，无数次的尝试与反复，两个人的膝盖都摔得淤青。最终，这支舞蹈《琴键上的梦》荣获了全国第八届特教学校学生艺术汇演一等奖。
很多人会问她，教这群孩子累不累？她的回答是：累，但很幸福。能看到孩子们在舞蹈中找到艺术之美与精神之美，是她最幸福的时刻。“我会一直坚守这方特殊的园地，帮助孩子们完成舞台上绽放美丽的梦想。”赵钰说。
心怀光芒育人 建幸福幼儿园
——记石家庄市第二幼儿园园长张丽芳


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坚持幸福教育办园思想，张丽芳以“让每一个孩子拥有幸福童年”为办园宗旨，以“花园、乐园、家园”为办园目标。作为石家庄市第二幼儿园园长，她致力于幼儿全面发展、教师专业发展、园所特色发展三个方面，不断提升学前教育教学水平。
在教育改革中，张丽芳坚持以德树人，开设了以篮球、食育为基础的传统文化课程体系，培养德智体美劳全面发展的好儿童。在郊外首创天地大课堂实践基地，将教育搬到了田间地头，让孩子们亲自发现一粒种子从生长到成为餐桌美食的全过程，践行“大自然、大社会就是活教材”的育人理念。

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