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小学语文三年级上册第二十课《美丽的小兴安岭》优秀讲稿。
20.《美丽小兴安岭》讲稿
先说教材。
《美丽的小兴安岭》正文讲述了东北小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的情怀。
小兴安岭的树很多，像一片绿色的海洋，一年四季各有特色。作者重点描写了小兴安岭春夏秋冬的美景。春天，抓住“树”、“雪”、“溪”、“鹿”、“筏”等景物来描写；夏天，捕捉“树”、“雾”、“太阳”、“草原”、“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”、“松柏”、“野葡萄”、“榛子”等景物来描写；冬天抓雪花，抓树，抓西北风，抓貂，抓黑熊，抓松鼠，体现小兴安岭的冬季特色。作者在描写小兴安岭四季景色时，既抓住了不同季节景色的特点，又紧紧围绕一个共同的特征——树木，与第一部分的概括描写相呼应。
第一自然段概括了小兴安岭的特色——绿色的海洋。第二至第五自然段分别描写小兴安岭的四季风光。第六段做总结，自始至终呼应，紧扣主题。文字语言生动形象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章富有感染力。
选这一课的目的是让学生了解小兴安岭一年四季的美景，感受大自然的美。在感受小兴安岭的美丽和丰富的同时，学习作者观察和表现的方法。
感受小兴安岭的四季风光，体会用词用句的准确性，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点去观察的方法，这是本课程的重点。
第二，谈教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合小学三年级学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标:
1.知识与能力:学习本课的生词；能正确读写以下单词:欣赏，浓雾，奉献，酸甜，香脆，层层密，紧，人参，肥壮，松鼠，飞天，宝库等等。理解“笼葱郁、层密、严”等叠字和“抽、封、泡、献、刮”等动词；理解描述小兴安岭四季景色的词语；学习“是”的句型…是的……”；学习作者根据四季顺序观察，把握特点的方法。
2.过程和方法:正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者准确、生动的语言。读课文，学习作者根据四季的顺序和每个季节景物的特点进行观察的方法。通过对景物特征的把握，学习作者观察事物的方法。
3.情感、态度、价值观:能正确、流利、感性地阅读课文，感受小兴安岭四季的美好和物产的丰富。背诵你喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。
三、谈谈教学的重要性和难度:
根据小学语文新课程标准，在深入理解教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点:
教学重点:
本单元侧重于“感受景点之美，体会作者字里行间的情愫，理解文字的准确生动，学习作者的观察和写作方法” 。本文是这一重点的典型范文。这篇课文中的许多句子准确生动，完全可以理解。
教学难点:
感受小兴安岭的四季风光。理解作者用词的准确性，学会按照一定的顺序描写小兴安岭的景物特征的方法。
为了明确教材的重要性和难点，使学生达到本节设定的教学目标，我再讲一遍教学方法和学习方法:

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