五年级上册《桂花雨》复习要点:文章一般表达哪些回忆?
这是五年级上册第一单元的第二篇课文 。桂花雨是一篇值得纪念的文章 。当作者十二岁离开家乡浙江温州,搬到杭州后,就再也没有回去过 。在我60岁的时候,我回忆起我的童年 。会是什么样的感受?是的,是深深的乡愁 。
文章插图
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【桂花雨表达了什么情感 桂花雨写了哪几件事】这节课的易考点是什么?然后是对关键句子的理解 。这些内容基本都体现在课后题中 。今天,我们将继续围绕课后题进行学习 。
课后有三个问题 。第一个问题是文章写了什么?第二个问题是理解句子中包含的情感;第三个问题是对关键句子的理解 。这些内容都放在班级的课堂笔记里 。等学生上完课,这些问题一般都会迎刃而解 。我们可以发现,这些题目都非常贴近中心,只要抓住了本文的中心,就有利于答题 。文章写了两件事,一件是抖桂花,一件是桂花雨 。当然,光知道中心是不够的 。还有一些小题材,比如对桂花的喜爱和赞美,对童年的回忆 。这些都放在文章主旨下,不是说不重要 。作为对文章主旨的补充,可以更好地理解课文 。我们可以看看这两篇文章是不是深深的乡愁的具体表现 。
接下来我们开始讨论,这种回顾性的文章都是为了表达类似的感受吗?比如本书第六单元《母亲的亲情》和《父亲的爱船》两篇文章,都是在追忆故乡,歌颂某种情感?总的来说,是的但是,我们仍然需要结合具体的文章来提炼 。分析作者更细腻的感情,这些问题,我们会在以后的图文中继续探讨 。
最后,本文的写作方法是寓情于物 。我们读的时候是不是觉得情感更有纪念意义?家里的月光是多么明亮啊!,花是故乡的芬芳 。又到了一年桂花开的时候,在断断续续飘着的桂香中,作者一定是永远忘不了记忆中的童年故乡吧?
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